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Defiende Claudia Sheinbaum la Nueva Escuela Mexicana frente a los resultados de la prueba PISA 2025

Periodistas Unidos. Ciudad de México. 08 de septiembre de 2026.- La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, defendió este martes 8 de septiembre de 2026 la solidez y estabilidad del sistema educativo nacional tras la publicación del informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025. Durante su conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, la mandataria argumentó que el modelo pedagógico de la «Nueva Escuela Mexicana» permitió contener la caída en las competencias de lectoescritura y mantener la puntuación en el área de ciencias en comparación con el ciclo de evaluación previo.

El reporte elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) señala que en México siete de cada diez estudiantes de 15 años no alcanzaron el nivel mínimo de competencia en matemáticas, mientras que cinco de cada diez se ubicaron por debajo del umbral básico en lectura y ciencias. Ante este diagnóstico, la jefa del Ejecutivo puntualizó que las evaluaciones estandarizadas globales presentan limitaciones metodológicas al no contemplar las dinámicas sociales, la diversidad cultural ni los contextos locales de cada nación.

En el marco de la presentación de los datos internacionales, se destacaron los siguientes aspectos clave del diagnóstico educativo y la postura oficial:

A través de un mensaje proyectado durante la conferencia matutina, Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, reconoció la resiliencia del sistema escolar mexicano al lograr mantener sus indicadores en ciencias y preservar la equidad formativa a pesar de los retos educativos globales tras la pandemia.

La prueba PISA se aplica cada tres años a alumnos de 15 años para medir sus competencias en matemáticas, lectura y ciencias, ofreciendo un parámetro comparativo sobre la efectividad de las políticas públicas aplicadas en la materia.

El Gobierno federal reafirmó su compromiso de continuar con la consolidación de los planes de estudio de la Nueva Escuela Mexicana, reforzando la infraestructura escolar y los apoyos económicos a estudiantes de nivel básico y medio superior en todo el país.

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