La población lectora en México se desploma en la última década, según expertos

Periodistas Unidos — Tue, 25 Feb 2025 20:45:32 +0000

EFE. Ciudad de México. 25 de febrero de 2025.- Los datos de lectura en México preocupan a los expertos, ya que en los últimos diez años, la población lectora de más de 18 años cayó en 14 puntos porcentuales, pasando del 84,2 % en 2015 al 69,6 % en 2024, según cifras oficiales del Módulo sobre Lectura del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

Además, de acuerdo con los datos extraídos de los más de 45.000 estudios de diagnóstico de nivel académico realizados en México y otros países de Centroamérica a alumnos de nivel básico por el instituto educativo de Kumon, se concluyó que más del 60 % de ellos tiene problemas para leer de forma fluida y comprender lo que leen. En específico, los niños de sexto de primaria y secundaria, están teniendo un nivel de segundo grado, afirmó la franquiciataria del Centro Kumon La Campiña en León (Bajío de México), Ana Teresa Velázquez Centeno.

Fomento de la lectura

Según las últimas cifras del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (Cerlalc), un organismo respaldado por la Unesco, los países más lectores de Latinoamérica son Argentina (5,4 libros por persona al año) y Chile (4,5 libros), México se encuentra en sexto lugar, por detrás de Brasil, Colombia y Perú.

El especialista en Educación del instituto Kumon a nivel nacional y zona norte, Carlos Ramírez Perales, aseguró que esta situación podría provocar un incremento en el número de analfabetos funcionales en México y otros países en Latinoamérica.

En el caso de México se calcula que 4,7 % de la población se encuentra en esa condición.

Ante estos datos, el gerente de Expansión de Kumon para México y Centroamérica, Claudio Maya, anunció la apertura de 40 nuevos centros del instituto este año en la región, especialmente en regiones donde no tenía presencia, además de la puesta en marcha de una campaña de fomento de la lectura.

Secuelas de la covid-19

La pandemia de covid-19 acentuó la ya grave crisis de educación en la región, y se estimó que los resultados del aprendizaje podrían haber retrocedido más de diez años.

En concreto, un informe elaborado dos años después de la pandemia por el Banco Mundial y Unicef reveló que cuatro de cada cinco alumnos de sexto grado en América Latina y el Caribe no alcanzarían el nivel mínimo de comprensión lectora.

Los niños de la región perdieron, en promedio, dos tercios de los días de clase presencial, lo que supuso una carencia aproximada de 1,5 años de aprendizaje.

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El 4,7 % de la población mexicana es analfabeta funcional, alerta Kumon

Periodistas Unidos — Sat, 04 Mar 2023 20:33:23 +0000

EFE. Ciudad de México. 04 de marzo de 2023.- El 4,7 % de la población mexicana, cerca de 5 millones de personas, es analfabeta funcional, una cifra que podría aumentar y que coloca a México como uno de los países de América Latina con mayor rezago en la lectura, alertó el instituto educativo Kumon.

El presidente para México y Centroamérica de la academia internacional, Luis Chiba Ramayoni, señaló en un comunicado que el país está por debajo de los estándares tanto globales como regionales en rendimiento escolar en lectura y matemáticas.

Sin embargo, destacó que la lectura se ha resentido más después de tres años marcados por el coronavirus.

«México muestra un mayor rezago en lectura, donde está un grado debajo de América Latina, y es una realidad que se verifica en los informes que se realizan sobre el tema”, dijo Chiba Ramayoni.

El mayor atraso se observa especialmente en primaria baja y hay niños de quinto grado que prácticamente no saben leer ni escribir.

«No comprenden las palabras, no las pronuncian correctamente y leen con mucha dificultad y lentitud con un atraso de 3 años escolares en promedio», dijo la directiva de Kumon en el occidental estado de Jalisco, Balbina Juárez.

La alerta surgió después de realizar pruebas de lectura a más de 6.000 niños en todo el país, 2.000 de ellos en Jalisco, en la que se detectaron deficiencias que podrían conducir a un aumento del analfabetismo funcional.

«Hemos hecho miles de pruebas y no sólo son los resultados, sino lo que sucede durante el examen: no hay concentración, atención, ritmo de trabajo y retención», señaló Juárez.

El analfabetismo funcional, ahondó la institución educativa, consiste en la falta o insuficiencia de la habilidad para leer y escribir y con ello poder participar adecuadamente en una sociedad y en la vida académica.

Gabriela Córdova Cortés, gerente para Zona Occidente de Kumon, agregó que, de acuerdo con estadísticas oficiales, los mexicanos sólo leen 3,7 libros al año, uno de los niveles más bajos a nivel global.

Por ello, destacó la importancia de las clases extraescolares después de que cerca del 80 % de los alumnos no aprovechasen las clases a distancia impartidas durante la pandemia.

«Ya no es suficiente con que regresen a la normalidad, sino que van a requerir de un mayor esfuerzo académico para revertir el daño», aseguró.

Así lo ratificó una alumna de la academia, Mayra Luna Castillo, quien admitió que la pandemia afectó las habilidades de estudio de miles de jóvenes, «por lo que hay que trabajar para que no se arrastren esas lagunas de conocimiento que van a afectar la vida académica y desempeño profesional».