Por José Sobrevilla

Periodistas Unidos. Ciudad de México. 23 de mayo de 2026.- La violencia escolar, el bullying y la revictimización de los estudiantes se han convertido en uno de los problemas más graves del sistema educativo en México. Un caso reciente ocurrido en el Estado de México ha encendido el debate nacional sobre el acoso escolar, los derechos humanos, los protocolos educativos y la responsabilidad de las escuelas privadas en la protección de niñas, niños y adolescentes.

El caso involucra a una estudiante de secundaria del Instituto para la Educación Integral del Bachiller (INEDIB), ubicado en Toluca, quien ha sufrido durante meses agresiones verbales, psicológicas y físicas en su entorno escolar, antes de ser defenestrada por las autoridades escolares. De acuerdo con el testimonio de su madre, Regina Cruz, la violencia comenzó con apodos, burlas y discriminación por el aspecto físico de la menor, escalando posteriormente a agresiones físicas, hostigamiento constante y aislamiento social dentro del plantel educativo. Esto lo denunció el viernes 15 de mayo en el programa “Miscelánea informativa” que conduce el periodista de las conferencias “Mañaneras del pueblo”, Esteban Durán Acosta.

Según la denuncia pública realizada en medios digitales y redes sociales, la familia informó a las autoridades escolares sobre las agresiones que la estudiante sufría desde mayo de 2025. Sin embargo, aseguran que la respuesta institucional fue insuficiente y careció de protocolos efectivos de prevención y de atención al bullying escolar. La situación habría empeorado en septiembre del mismo año, cuando la menor denunció nuevas agresiones físicas y la incorporación de otros compañeros a los actos de hostigamiento.

El caso ha generado amplia conversación en plataformas digitales, ya que la madre de la víctima afirma haber documentado todos los hechos mediante oficios dirigidos a directivos escolares, autoridades educativas y organismos de derechos humanos del Estado de México. La documentación incluiría solicitudes formales para activar los protocolos de intervención, la capacitación docente, el acompañamiento psicológico y las acciones de prevención de la violencia escolar.

Uno de los puntos más polémicos del caso es que, según la denuncia, la solución propuesta por la dirección escolar habría sido solicitar a los padres que retiraran a la menor de la institución educativa después de once años de permanencia en la escuela. Para la familia, esta decisión representa una forma de revictimización y de desplazamiento de la víctima, en lugar de una intervención efectiva contra quienes ejercían la violencia.

La situación cobró mayor relevancia cuando Regina Cruz decidió hacer pública su experiencia a través de Facebook y otros espacios digitales, argumentando su derecho a la libertad de expresión y a la denuncia social. Posteriormente, la escuela habría iniciado acciones legales en su contra por presunto daño moral, además de otros procedimientos jurídicos relacionados con las publicaciones realizadas en redes sociales e internet.

El conflicto ha abierto un debate sobre los límites entre la reputación institucional, la libertad de expresión y los derechos de las víctimas de la violencia escolar. Especialistas en derechos humanos y educación han señalado que el bullying en escuelas públicas y privadas continúa siendo un problema estructural en México y América Latina, especialmente cuando existen omisiones institucionales o falta de aplicación de protocolos de protección infantil.

De acuerdo con organizaciones dedicadas a la protección de niñas, niños y adolescentes, las consecuencias del acoso escolar pueden incluir ansiedad, depresión, aislamiento social, bajo rendimiento académico, trastornos emocionales e incluso pensamientos suicidas. Por ello, los expertos insisten en que los centros educativos tienen la obligación de garantizar entornos seguros, libres de violencia y con mecanismos eficaces de atención inmediata.

El caso también ha puesto de relieve la preocupación de muchas familias por la presunta falta de atención por parte de algunas autoridades educativas ante denuncias de violencia escolar, discriminación y abuso psicológico. La madre de la estudiante afirma haber recurrido incluso a instancias estatales y a organismos de derechos humanos para solicitar una intervención institucional.

En redes sociales, el tema ha provocado opiniones divididas entre quienes consideran legítima la denuncia pública como mecanismo de presión social y quienes sostienen que este tipo de conflictos deberían resolverse exclusivamente mediante procesos internos o jurídicos. Sin embargo, colectivos de madres y padres de familia han comenzado a compartir experiencias similares sobre bullying, acoso escolar y la falta de protocolos efectivos en diversas escuelas privadas de México.

Actualmente, el caso continúa en procesos de mediación y litigio, mientras la familia insiste en que su principal objetivo no es económico, sino lograr justicia restaurativa, acciones de no repetición y el reconocimiento público de la violencia sufrida por la menor. Entre las exigencias planteadas destacan la implementación de medidas preventivas, la capacitación docente, la atención psicológica y el fortalecimiento de los protocolos escolares contra el bullying.

La problemática del acoso escolar en México sigue siendo uno de los grandes retos del sistema educativo contemporáneo. Expertos coinciden en que el combate al bullying requiere la participación conjunta de autoridades educativas, docentes, familias, especialistas en salud mental y la sociedad civil. También subrayan la importancia de escuchar a niñas, niños y adolescentes cuando denuncian violencia, así como de documentar formalmente cualquier situación de riesgo en las escuelas.

En la era digital, casos como este muestran cómo las redes sociales, los medios de comunicación y las plataformas de internet se han convertido en espacios de denuncia pública, visibilización social y debate sobre derechos humanos, educación y protección infantil. El tema continúa generando conversación entre padres de familia, activistas, especialistas en psicología infantil y usuarios de redes sociales interesados en la seguridad escolar y en la prevención de la violencia en México. VER VIDEO

Publicación realizada con autorización de Miscelánea Informativa, un espacio del canal Expresión México.

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Periodistas Unidos. Ciudad de México. 19 de mayo de 2026.- En esta emisión de “Voces Colectivas” de Periodistas Unidos, Alejandro Meléndez y Montserrat Jiménez conversan con la filósofa y académica Diana Fuentes sobre la crisis de salud mental que enfrentan maestras y maestros en México.

La charla aborda el burnout docente, la sobrecarga burocrática, las reformas educativas, la Nueva Escuela Mexicana, el papel de las familias, la violencia en las aulas, el bullying, las redes sociales, la salud emocional de estudiantes y profesores, así como la necesidad de políticas públicas integrales para dignificar la labor educativa.

También reflexionan sobre la precarización laboral, la falta de acompañamiento psicológico en escuelas y universidades, el impacto del neoliberalismo en la educación y los retos actuales para construir comunidades educativas más humanas y justas.

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Periodistas Unidos. Ciudad de México. 14 de septiembre de 2025.- En una iniciativa que fusiona el coleccionismo con el impacto social, la Fundación Medita México A.C. anunció la realización de su tercera Subasta con Causa, titulada “El Poder Transformador del Arte”. El evento, programado para el martes 23 de septiembre a las 19:30 horas en la Casa de Cultura de la Universidad de la Comunicación (Av. México 200, Col. Hipódromo Condesa), promete ser más que una puja: una experiencia inmersiva donde cada adquisición no solo enriquece colecciones privadas, sino que siembra semillas de bienestar mental en comunidades vulnerables.

Lo recaudado se destinará íntegramente a financiar programas de meditación de la fundación en escuelas, hospitales y zonas marginadas, con un enfoque en la prevención de violencia escolar, el fortalecimiento de la convivencia, la resiliencia emocional en niñas, niños y adolescentes, el acompañamiento a pacientes en tratamientos médicos, y herramientas de bienestar para personal de salud y familias. “Cada puja es un acto de amor; cada obra adquirida siembra bienestar colectivo”, enfatizó Sophia Sosa, directora y vocera de la Fundación Medita México, durante el anuncio.

Con 13 años de trayectoria, la Fundación Medita México se ha consolidado como una organización sin fines de lucro dedicada a transformar la salud mental en el país mediante técnicas de meditación y balance integral, especialmente en sectores vulnerables. Su misión promueve el equilibrio vital a través de programas que utilizan tecnología avanzada para potenciar la atención, concentración y manejo del estrés y la ansiedad, fomentando estados de paz y armonía. Enfocada en niños y adolescentes, la visión de la fundación es posicionarse como referente global en bienestar integral, contribuyendo a un “México más consciente”.

La subasta, curada por Alessandra Migliano de la Galería Errante, reunirá más de 70 lotes de grabados, litografías, esculturas, pinturas y arte-objeto a precios accesibles, diseñados para atraer a nuevos coleccionistas y jóvenes apasionados por el arte. Migliano, reconocida por su enfoque innovador que integra arte, diseño y arquitectura en espacios no convencionales, busca tender puentes entre talentos emergentes y figuras consolidadas, creando experiencias inmersivas que desafían los modelos tradicionales de exhibición. La Galería Errante, nómada por naturaleza, celebra la interacción entre el arte mexicano e internacional en escenarios arquitectónicos únicos, impulsando el descubrimiento y la conexión cultural.

Al frente de la puja estará Memo Martínez, fundador de Casa MM y uno de los subastadores más destacados de México, con 23 años de experiencia en eventos de alto perfil. Martínez ha conducido subastas para iniciativas como SOMA, Arte Vivo, Niños en Alegría, Casa Habita y Casa del Maquio en el país, así como galas internacionales como Starlite en Marbella, Fundación Cala en Miami, y eventos con figuras como Eva Longoria y Petra Němcová en la Global Gift Gala y Happy Hearts. “Es un honor liderar esta velada que une el poder del arte con la transformación social”, comentó el martillero, conocido como el “Rey de las Subastas”.

Entre los artistas destacados figuran nombres icónicos del arte mexicano e internacional: Rufino Tamayo, Fernando Botero, Francisco Toledo, Vicente Rojo, Mathias Goeritz, Sebastián, Pedro Friedeberg, Barry Wolfryd, Nora Adame, Cartú, Prince Láuder, Antonio Uvalle y Miguel Counahan, junto a contemporáneos como Marusela Granell. Esta diversidad asegura una oferta que va desde obras maestras consolidadas hasta piezas emergentes, democratizando el acceso al coleccionismo.

El acceso al evento es abierto a la comunidad, con invitación a registrarse para participar en la modalidad presencial con martillo. “Participa, colecciona y transforma. Tu puja ayuda a llevar prácticas de meditación y bienestar a quienes más lo necesitan”, concluye el llamado de la fundación.

Esta tercera edición consolida el compromiso de Medita México por un impacto tangible: en años previos, sus programas han entregado cientos de miles de sesiones de meditación en escuelas y hospitales públicos de la Ciudad de México, Puebla y el Estado de México, mejorando la calidad de vida y reduciendo niveles de estrés y burnout en participantes de todas las edades. Con esta subasta, el arte se convierte en catalizador de un cambio profundo, invitando a la sociedad a invertir en un futuro más equilibrado y consciente.

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EFE. Ciudad de México. 17 de febrero de 2025.- La Secretaría de las Mujeres de México condenó «enérgicamente» este lunes la agresión contra Fátima Mayte, una adolescente que presuntamente fue empujada desde un tercer piso de una escuela en Ciudad de México debido al bullying que sufría por su afición al K-pop, género musical de Corea del Sur.

La titular de la dependencia, Citlalli Hernández Mora, afirmó en redes sociales que estarán «atentas al desarrollo de este caso para auxiliar en lo que sea necesario».

«Lamentamos profundamente y condenamos enérgicamente la agresión cometida en contra de Fátima, estudiante de secundaria», expresó Hernández Mora.

Familia denuncia acoso escolar

De acuerdo con los primeros reportes, una de sus compañeras habría arrojado a la adolescente de 13 años desde el tercer piso de la Escuela Secundaria Diurna número 236, ubicada en la alcaldía Iztapalapa, el pasado 4 de febrero.

Según ha declarado el padre de Fátima Mayte a medios locales, la menor sufría acoso escolar por sus gustos musicales.

La Fiscalía de la Ciudad de México informó que el caso se investiga desde el 7 de febrero, cuando el padre de la estudiante presentó una denuncia por los hechos ocurridos en la escuela, en donde la joven resultó lesionada por una «aparente caída del tercer piso».

«Para la Fiscalía capitalina es muy relevante el fenómeno de acoso en todas sus modalidades, y en lo particular el escolar por sus posibles consecuencias», indicó la dependencia.

Por su parte, la Secretaría de Educación Pública (SEP) pidió esperar los resultados de la investigación y señaló que las versiones y videos difundidos en redes sociales y algunos medios no corresponden con los hechos ocurridos en la secundaria.

También informaron que la adolescente permanece hospitalizada y ha tenido una buena evolución con pronóstico favorable.

Exigen justicia y medidas contra el bullying

Este caso ha generado indignación y exigencia de justicia por parte de grupos de la sociedad civil, a la que se ha sumado la Embajada de Corea del Sur en México.

«Nos sumamos al rechazo por las agresiones, acoso y ‘bullying’ escolar que sufrió la niña Fátima por sus preferencias por el K-pop», publicó la representación diplomática en su cuenta de X.

Por su parte, Citlalli Hernández Mora aseguró que la Secretaría de las Mujeres estará pendiente de los resultados de las indagatorias, y urgió avanzar hacia una sociedad «sin exclusiones ni discriminaciones».

Además, informó que trabajan en conjunto con la SEP y su titular, Mario Delgado, «para implementar protocolos en contra del maltrato, la violencia sexual y construir espacios libres de violencia dentro de las escuelas».

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